YKS Sonuçları: Matematikte Alarm Verici Düşüş!
Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçları açıklandı. Uzun bir süredir sınavı bekleyen adayların net ortalamalarını duyuran Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), son dört yıl olduğu gibi bu sene de yalnızca doğru ortalamalarını paylaştı.
Ancak sınav sonuçları, başarısızlık oranını gizlemekte yetersiz kaldı. Özellikle matematik ve fen bilimleri testlerindeki düşük doğru ortalamaları endişe yarattı.
ORTALAMALAR ENDİŞE VERİCİ
Temel Yeterlilik Sınavı (TYT) kapsamında gerçekleştirilen 40 soruluk temel matematik testinde, doğru yanıt ortalaması yalnızca 6,4 olarak belirlendi. Benzer şekilde, Alan Yeterlilik Sınavı (AYT) matematik testinde de doğru cevap ortalaması 7,1 seviyesinde kaldı. Yabancı dil testlerinde ise en düşük ortalama, Almanca testinde görüldü.
DOĞRU ORTALAMALARI ÜZERİNE NOT
*Soru iptalleri dolayısıyla 2026’dan itibaren Matematik 39 ve Edebiyat 23 soru üzerinden değerlendirildi.
SIFIR PUAN ÇEKENLERİN SAYISI ARTTI
ÖSYM’nin yayımladığı verilere göre, sıfır puan alan aday sayısı 67 bin 87 olarak kaydedildi. Geçen yıl bu sayı 40 bin 818 iken, bu yıl yüzde 64’lük bir artış gösterdi. 400 puan ve üzeri alan aday sayısı ise 67 bin 394 olarak belirlendi.
TAM PUAN ALAN ADAYLARIN SAYISI YÜKSELDİ
Geçen yıla kıyasla dikkat çeken bir diğer gelişme ise TYT’de tam puan alan adayların sayısındaki artış oldu. Geçen sene sadece 1 kişi tam puan alırken, bu yıl bu sayı 5’e yükseldi. Dil testinde de tam puan alan aday sayısı 5 olarak belirlenirken, eşit ağırlık, sayısal ve sözel alanlarda da 1’er kişi tam puan elde etti.
Ayrıca, sınava başvurup katılmayan aday sayısında da dikkate değer bir artış görüldü.
TYT’de 170 bin 551, AYT’de 154 bin 857 ve Yabancı Dil Testi’nde 60 bin 370 kişi başvurmuş olmasına rağmen sınava girmedi.
“ÖN SIRALARDA YOĞUNLUK VAR”
Rehberlik Uzmanı Salim Ünsal, sınav sonuçlarıyla ilgili şu yorumları yaptı: “AYT’deki öğrenciler yeterince çaba sarf etmemiş gibi görünüyor. TYT belirleyici bir unsur haline geldi. Başarı düzeyi yüksek öğrenciler arasında ön sıralarda bir yoğunluk yaşanıyor. Ancak arka sıralarda aynı durum söz konusu değil. Bu durum, öğrencileri önceki yıllara nazaran daha fazla zorlayabilir. Örneğin, 600 bin hedefleyen bir öğrenci için 550 bini görebiliriz; fakat 10 bin hedefleyen bir öğrenci için de 17 bini görebiliriz. Sonuçları, başarılı olanlar daha da başarılı, başarısız olanlar ise daha da başarısız şeklinde özetlemek mümkün.”
Mustafa KÖMÜŞ / Birgün
