‘Yapay Zeka Bölümlerinde Korkunç Öğretim Açığı!’

Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) tercihleri devam ederken, ÖSYM’nin yayımladığı kılavuz, Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) son yıllarda önem kazandırdığı yapay zekâ bölümlerinin durumunu gözler önüne serdi. YÖK Başkanı Erol Özvar, son yaptığı açıklamada, “yapay zekâ programlarının eğitim kapasitesinin sadece birkaç yıl içinde 7 kat büyüdüğünü” belirtti. Ancak yayımlanan kılavuz, devlet üniversitelerindeki üç farklı yapay zekâ bölümünde öğretim görevlisi açığının ciddi boyutlara ulaştığını ortaya koyuyor.

Kılavuzda yer alan verilere göre, 12 Yapay Zekâ ve Makine Öğrenmesi bölümünde yalnızca 2 profesör ve 9 doçent bulunuyor. Bu durumda, 10 farklı üniversiteden mezun olan öğrenciler, bu bölümde profesörlerden ders alma şansından mahrum kalıyor. Yapay Zekâ Mühendisliği bölümü de ilgi çekici. Bu bölüm yalnızca 2 üniversitede yer alırken, Adana Alparslan Türkeş Bilim ve Teknoloji Üniversitesi’nde 1 profesör ve 3 doçent mevcut.

ONLARCA BÖLÜM

Trabzon Üniversitesi’nde ise durum daha da kötüleşiyor. Kılavuza göre, üniversitenin Yapay Zekâ Mühendisliği alanında profesör veya doçent bulunmuyor, akademik kadro sadece 5 doktor öğretim üyesiyle sınırlı. Yapay Zekâ Veri Mühendisliği bölümleri de benzer bir sorunla karşı karşıya. Toplamda 13 bölümün yarısında profesör yok; 6 bölümde hiç profesör yer almazken, 4 bölümde doçent sayısı da sıfır.

Aynı şekilde, profesörsüz bölüm sayısı bu örneklerle sınırlı kalmıyor. Devlet üniversitelerinde bulunan 35 İngilizce Mütercim Tercümanlık bölümünden 23’ünde profesör, 18’inde ise doçent yok. 19 İç Mimarlık bölümünün 5’inde profesör ve 4’ünde doçent bulunmuyor.

Yeni Medya ve İletişim bölümü de aynı sıkıntıları yaşıyor. Kılavuzun verilerine göre, 20 bölümün 12’sinde profesör ve 5’inde doçent eksikliği mevcut. Devlet üniversitelerinde 71 Gastronomi ve Mutfak Sanatları bölümü bulunurken, bunların 37’sinde profesör ve 11’inde doçent yok.

Sağlık alanında dikkat çeken bölümlerden biri ise Fizyoterapi ve Rehabilitasyon. Devlet üniversitelerindeki 64 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bölümünün yarısından fazlasında profesör eksikliği dikkati çekiyor. Bu bölümlerden 35’inde profesör yokken, 14 bölümde ise doçent sayısı sıfır.

BU NASIL EĞİTİM?

Atama sıkıntısı çeken öğretmen sorunuyla birlikte, eğitim fakülteleri de benzer bir sıkıntı yaşıyor. 170’in üzerindeki bölümde profesör bulunmuyor; bu bağlamda en dikkat çekici olanları ise Çocuk Gelişimi, İngilizce Öğretmenliği ve Özel Eğitim Öğretmenliği bölümleri. Devlet üniversitelerindeki 57 İngilizce Öğretmenliği bölümünden 24’ünde profesör, yaklaşık 13’ünde ise doçent yok. 51 Özel Eğitim Öğretmenliği bölümünden 31’inde profesör sayısı sıfır olurken, aynı bölümün 18’inde de doçent bulunmuyor. Çocuk Gelişimi bölümünde de durum farklı değil; 29 bölümden 18’inde profesör ve 8’inde doçent yok.

Deniz GÜNGÖR / BİRGÜN