Öğretmen Açığı Büyüyor: 10 Bin Kontenjan Yetersiz!

🔔 İlanı Kaydet Kaydettiklerim

2025 Akademi Giriş Sınavı çerçevesinde ayrılan 10 bin öğretmen kontenjanına dikkat çeken Geylan, bu miktarın hem okulların öğretmen ihtiyaçları hem de atama bekleyen yüz binlerce öğretmen göz önüne alındığında oldukça yetersiz olduğunu belirtti.

Atanacak 10 bin öğretmenin, bir yıllık hazırlık eğitiminin ardından en erken 2027 yılında göreve başlayacaklarına vurgu yapan Geylan, mevcut öğretmen açığının bu şekilde kapatılamayacağını ifade etti. Eğitim sisteminin gereksinimlerine yanıt vermekten uzak bu uygulamanın sürdürülebilir olmadığını belirtti.

2026 yılında gerçekleştirilecek Akademi Giriş Sınavı’nda en az mevcut ücretli öğretmen sayısı kadar kontenjan ayrılması gerektiğini dile getiren Geylan, konuşmasında şu ifadeleri kullandı:

62 ilde toplam 71 bin 757 ücretli öğretmen görev yaparken, norm kadro açığı 55 ilde 80 bin 449 olarak tespit edilmiştir.

“Öğretmen açığı sorunu her geçen gün büyümektedir. Yüz binlerce öğretmenin atama beklediği bir ortamda, eğitim fakülteleri her yıl on binlerce mezun vermektedir. Ancak okulların öğretmen ihtiyacı kadrolu atamalarla karşılanmamaktadır, bu yüzden ücretli öğretmenlik uygulaması eğitim sistemimizin önemli bir sıkıntısı haline gelmiştir.”

Ön lisans mezunu ücretli öğretmen sayısı 5 bin 862’dir.

62 ilde görev yapan ücretli öğretmenlerin mezuniyet durumu incelendiğinde, 30 bin 536’sının eğitim fakültesi mezunu, 35 bin 359’unun diğer lisans programlarından mezun, 5 bin 862’sinin ise ön lisans mezunu olduğu görülmektedir. Pedagojik formasyon sahibi olmayan ön lisans mezunlarının derslere girmesi, eğitim kalitesini olumsuz yönde etkilemektedir.

Ayrıca, özel uzmanlık gerektiren alanlarda, örneğin zihinsel engelli, görme engelli ve işitme engelli öğretmenliği gibi alanlarda bile ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin görevlendirilmesi dikkat çekicidir. Özel eğitim alanında görev yapan toplam 20 bin 979 ücretli öğretmenin 8 bin 669’u eğitim fakültesi mezunu, 10 bin 105’i diğer lisans programlarından, 2 bin 205’i ise ön lisans mezunudur. Bu durum, uzmanlık gerektiren bir alandaki öğretmen ihtiyacının da kadrolu atamalarla karşılanamadığını göstermektedir.

Ücretli öğretmenlik uygulaması istisnai bir durum olarak düşünülse de, şu anda neredeyse temel bir istihdam modeli haline gelmiştir. Oysa, öğretmen ihtiyacının güvence altına alınarak kadrolu bir şekilde karşılanması, eğitimde fırsat eşitliği ve eğitimin niteliğinin artırılması açısından kritik bir zorunluluktur.

Dilimizde tüy bitti! 2025 AGS’ye göre ayrılan 10 bin kontenjan çok yetersiz!

Akademi Giriş Sınavı sayesinde adaylar, belirlenen kontenjanlar doğrultusunda puan üstünlüğüne göre Millî Eğitim Akademisi’ne kabul edilmekte ve ardından bir yıl süren hazırlık eğitimi ile göreve başlamaktadır. Ancak, 2025 AGS’de ayrılan 10 bin kişilik kontenjan, ülkemizin öğretmen ihtiyacı düşünüldüğünde son derece azdır. Türk Eğitim-Sen olarak bu sayıların, hem öğretmen açığını kapatmaya ne de ücretli öğretmenlik uygulamasını sona erdirmeye yeterli olmayacağını vurguladık.

Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Oktay Saral’ın “2026-2027 eğitim-öğretim sezonunda ciddi bir öğretmen alımı olacak.” açıklaması da yeniden gündeme gelmiştir. 2026 yılının başında Saral’ın bu sözlerinin somut adımlarla hayata geçirilmesini ve eğitim ihtiyacına uygun bir planlama yapılmasını bekliyoruz.

Mülakatın kaldırılması olumlu bir gelişme olarak nitelendirilebilir, ancak öğretmenlerin 12 ay süreli akademik eğitimlerinin bulunması, göreve başlamalarını bir yıl ertelemesi önemli bir sorun teşkil etmektedir. 2025 AGS üzerinden seçilen öğretmenler, en erken 2027 yılında göreve başlayabilecek; bu durum mevcut öğretmen açığının daha da büyümesine yol açacaktır. Eğitim sisteminin acil öğretmen ihtiyacı göz önünde bulundurularak, atama süreçleri hızlandırılmalı ve öğretmenlerin sınıflarla buluşması gecikmemelidir.

Öğretmen açığı sorunu kartopu gibi büyüyor.

Çözüm 2026 AGS kapsamında en az ücretli öğretmen sayısı kadar kontenjan ayrılmasıdır!

Talebimiz nettir. 2026 Akademi Giriş Sınavı, 26 Temmuz’da gerçekleştirilmiştir. Millî Eğitim Bakanlığı, bu sınav çerçevesinde mevcut ücretli öğretmen sayısı kadar kontenjan ayırmalıdır. 81 il genelinde yaklaşık 100 bine ulaşan ücretli öğretmen sayısı göz önüne alındığında, 2026 AGS ile en az 100 bin atama yapılması, hem sistemin acil öğretmen ihtiyacını karşılayacak hem de yıllarca atama bekleyen öğretmenlerin haklı taleplerine cevap verecektir. Ayrıca, Millî Eğitim Akademisi süreci de gözden geçirilmelidir; akademi eğitim süresi 2 ay ile sınırlanmalı, öğretmenler zaman kaybetmeden göreve başlamalıdır.

Bunun yanında, 2023 ve 2024 KPSS mağduru öğretmenlerin durumu artık göz ardı edilemez. 2023 KPSS’de iyi puan almalarına rağmen mülakat sürecinde sıkıntı yaşayan 1.611 öğretmenin mağduriyetinin giderilmesi ve atamalarının yapılması önemlidir. 2024 KPSS’de de yüksek başarı gösteren birçok öğretmen, kontenjan yetersizliği nedeniyle atama alamamıştır. Bu durum, başarılarının cezalandırılması gibi bir duruma yol açmaktadır ki, kabul edilemez. 2024 KPSS mağduru öğretmenler için ek atama yapılması gereklidir.

Bu gençler, Türkiye Cumhuriyeti tarafından yetiştirilmiş değerli bireylerdir. Eğitimlerine yıllarını veren, emek harcayan ve sınavlarda başarılı olan öğretmenlerimizin talepleri dinlenmelidir. Devlet, kendi evlatlarını göz ardı etmemeli ve genç öğretmenlerin emeklerinin karşılığını alabilmelerine olanak tanımalıdır.”