MEB söylentilere noktayı koydu: LGS kaldırılmıyor, ara tatiller devam ediyor
Kamuoyunda LGS'nin kaldırılacağına dair çıkan iddialara yanıt veren Milli Eğitim Bakanlığı, sınavlı sistemin devam edeceğini, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki ilk yeni LGS sorularının 2028 yılında geleceğini bildirdi. MEB yetkilileri, öğrencilerin sadece sınav sonucuna göre değil portfolyo ve süreç odaklı bütüncül bir anlayışla destekleneceğini açıklarken, ara tatillerin kaldırılmasına yönelik bir çalışma olmadığını da netleştirdi.
Son dönemlerde LGS sınavının kaldırılacağına dair söylentiler var. Bu konuda
eğitimcilerin de kafası karışık. Çünkü mevcut 7. ve 8. sınıflardan sonra gelen
öğrenciler tamamen Maarif Sistemiyle eğitim görmüş olacaklar. Durum böyle olunca
da LGS’nin kaldırılıp yerine başka bir model getirileceğine dair inanış oluşmuş.
Sabah Gazetesi’nden Pınar Yıldız Yüksel, MEB Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği’yle
görüştü ve yetkililere sorularını yöneltti.
Pınar Yıldız Yüksel’in bugünkü köşesine taşıdığı MEB görüşmesine ilişkin
detaylar şu şekilde;
Görünen o ki, 2028 yılında ilk kez yeni programla hazırlanan sorular gelecek,
yani sınavlı sistem devam ediyor. Ancak öğrencilerin bilgiyi kullanma, analiz
etme, becerilerinin ölçümlenmesine ağırlık verilecek. Bu süreç içerisinde öğrenciler
yetenekli olduklarına alanlara yönlendirilecek ve güçlü yönleri desteklenecek.
Amaç bütüncül bir eğitim süreci…
Ara tatiller devam ediyor, ortaokula yeni başlayacak öğrencilere de bakanlık
online sistemlerinden destek programları hazırlamış.
– Ortaokula bu sene başlayacak olan öğrenci ve velilerine Maarif Sistemiyle
eğitimde liselere giriş için bir yol haritası çizebilir misiniz?
– Öğrencilerin derslerini ve Bakanlığımızca ücretsiz olarak sunulan ders kitaplarını
düzenli takip etmeleri, okuduğunu anlama, yorumlama, analiz etme, problem çözme
ve bilgiyi günlük yaşamda kullanma becerilerini geliştirmeleri önem taşımaktadır.
Öğrenciler, ders kitaplarının yanı sıra EBA, MEBİ ve OGM Materyal’de yayımlanan
içeriklerden yararlanabilir. Derslerinde eksikliği bulunan öğrenciler, okul
müdürlüklerine başvurarak Destekleme ve Yetiştirme Kurslarına katılabilir. Ayrıca
öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlere katılarak çok
yönlü gelişimlerini sürdürmeleri desteklenmektedir. Bakanlığımız tarafından
sınavlara ve liselere geçiş sürecine ilişkin yapılacak bilgilendirmelerin resmi
kaynaklardan takip edilmesi önem taşımaktadır.
– Çocukların portfolyoları, spor, müzik, sanat ve diğer dallardaki başarıları
ve çalışmaları gelecekte liselere girişte bir etken olabilir mi?
– Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde ölçme ve değerlendirme, öğretimin ayrılmaz
bir parçası olarak ele alınmaktadır. Bu kapsamda yalnızca sonuca odaklanan bir
yaklaşım yerine, öğrencilerin öğrenme sürecindeki gelişimlerinin sürekli ve
bütüncül olarak izlenmesi benimsenmiştir. Ölçme ve değerlendirme uygulamalarıyla
öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin yanı sıra öğrenme eksikliklerinin,
eğilimlerinin, güçlü yönlerinin, gelişim gösterdikleri alanların ve potansiyellerinin
belirlenmesi, buna bağlı olarak bütüncül gelişimlerinin desteklenmesi amaçlanmaktadır.
– Ayrıca ara tatillerin kaldırılacağına dair, geçtiğimiz dönemde bir beklenti
vardı. Önümüzdeki dönemlerde bunla ilgili bakanlığımızın bir çalışması var mı?
– Bakanlığımıza bağlı her derece ve türdeki eğitim ve öğretim kurumlarının
2026- 2027 eğitim ve öğretim yılı çalışma takvimi, 2026/68 sayılı genelge ile
yürürlüğe konularak kamuoyuna duyurulmuştur. Söz konusu çalışma takviminde ara
tatillerin kaldırılmasına yönelik herhangi bir düzenlemeye yer verilmemiştir.
– İki yıl sonra liselere sınavsız bir giriş mümkün olacak mı? Maarif modeline
göre, liselere girişte etkili olan başka yöntemler olacak mı? Yoksa soru şekli
mi değişecek?
– Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrenim gören öğrenciler, 2028 yılında
ilk kez yeni öğretim programlarına göre hazırlanan sorularla sınava girecektir.
Sorular, yeni öğretim programları ve ders kitaplarıyla uyumlu hale getirilecektir.
Sorularda öğrencilerin bilgiyi kullanma, yorumlama, analiz etme ve problem çözme
becerilerinin ölçülmesine ağırlık verilecektir.
