Türkiye PISA 2025’te Eğitimde Yükseliş Gösterdi!
Eğitimciler Birliği Sendikası (Eğitim-Bir-Sen) Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM), PISA 2025 sonuçlarına dair kapsamlı bir değerlendirme raporu yayımladı.
Yapılan açıklamaya göre, PISA 2025 sonuçlarında Türkiye’nin fen bilimleri puanı 476’dan 494’e, okuma yetkinliği puanı 456’dan 472’ye, matematik puanı ise 453’ten 462’ye yükselmiş durumda. Aynı zamanda, OECD ortalamalarının 2022-2025 döneminde fen bilimlerinde 3, okumada 15 ve matematikte 9 puan gerileme gösterdiği kaydedildi.
PISA 2025 Türkiye Raporu’nda, fen bilimleri, okuma ve matematik alanlarında son 10 yılda performans artışı sergileyen tek OECD üyesinin Türkiye olduğu vurgulandı. Ayrıca, okul türlerine göre 2022 yılına kıyasla matematik, okuma ve fen bilimleri alanlarında tüm okul türlerinde puan artışları yaşandığı belirtildi.
Açıklamada, Türkiye’deki öğrencilerin yaklaşık %35,7’sinin matematikte temel yeterlik eşiğinin altında kaldığı ifade edilerek, 2025 yılı itibarıyla tüm okul türlerinde matematik puanlarının artmasının farklılaşmayı devam ettirdiği ifade edildi.
– Türkiye’nin okulda güvende hissetme indeksi yükseldi
Türkiye’de bilgi işlemsel problem çözme alanında, öğrencilerin %71,4’ünün asgari performans düzeyine, %13,2’sinin ise üst performans düzeyine ulaştığı bildirildi. Bu oranların OECD ortalamaları ile kıyaslandığında %77,3 ve %26,1 seviyelerinde olduğu vurgulandı.
Ayrıca, Türkiye’nin okula aidiyet indeksinin PISA 2022’deki -0,30’dan 2025’te 0,05’e yükselerek 0,09’luk OECD ortalamasına yaklaştığı belirtildi. Raporda, öğrencilerin kendilerini okulun bir parçası olarak hissetme ve arkadaşlık kurma oranlarının, OECD ortalaması olan %0,09’dan daha yüksek olduğu görüldü. Öte yandan, Türkiye’nin okulda güvende hissetme indeksi PISA 2022’de -0,42 iken, 2025’te -0,10’a yükseldi. 2025’te OECD ortalaması 0,18 olarak belirlendi, Türkiye bu sonuçla OECD’nin gerisinde kalsa da son üç senedeki değişim önemli bir iyileşmeyi göstermektedir. Rapora göre, Türkiye’deki öğrencilerin yaklaşık %87’si okula giderken ve okuldan dönerken kendilerini güvende hissetmektedir.
PISA 2025 sonuçları, Türkiye’nin eğitimde uzun dönemli iyileşmesini güçlü bir şekilde ortaya koyuyor. Fen bilimlerinde OECD ortalamasının üzerine çıkılması, okuma alanında OECD ortalamasının aşılması, matematikte OECD seviyesine yaklaşılması, üç alanda da hem puan hem sıralamada yükselişin yaşanması ve son 10 yılda her üç alanda da artış eğilimini sürdüren tek OECD ülkesi olunması dikkat çekici bir sonuçtur.
Ayrıca, PISA verileri eğitim politikalarının güçlü ve zayıf yönlerini ortaya koyarak eğitim stratejilerinin oluşturulmasına katkıda bulunuyor. Açıklamada, yeni dönemin hedefinin yalnızca Türkiye ortalamasını yükseltmekle sınırlı kalmaması gerektiği; matematikte temel yeterliklerin güçlendirilmesi, okuma becerilerinde üst başarı grubunun genişletilmesi, okul türleri arasındaki başarı farklarının azaltılması, sosyoekonomik dezavantajların öğrenci başarısı üzerindeki etkisinin zayıflatılması ve dijital problem çözme becerilerinin geliştirilmesi gerektiği ifade edildi.
