Ortak Yazılı Sınav Sistemi Başladı: Adalet mi?
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), bu yıl uygulamaya koyduğu Ortak Yazılı Sınav Sistemi’nin (OYSS) ilk sınavlarını başlattı. Bu dijital platform, okullardaki yazılı sınavların hazırlanması, değerlendirilmesi ve sonuçlarının analiz edilmesi süreçlerini kolaylaştıracak. Ortaokul ve lise kademelerindeki sınavlar, belirlenen takvim çerçevesinde 13 Kasım’a kadar sürecek.
Ortak Yazılı Sınav Sistemi, öğrencilerin notlarının yapay zekâ destekli bir yöntemle takip edilmesini sağlayacak. Uygulamanın, yıllardır eleştirilen Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) sistemindeki dengesizliklerin giderilmesine yardımcı olması bekleniyor.
Eğitim uzmanları, OBP’nin lise diploma notunun 5 ile çarpılmasıyla hesaplandığını ve YKS puanına 0,12 katsayısı ile eklendiğini vurgulayarak, şu değerlendirmeyi yaptı:
“Örneğin, diploma notu 80 olan bir öğrencinin OBP’si 400 olarak belirleniyor ve bu, YKS puanına 48 puan katkı sağlıyor. Kâğıt üzerindeki sistem, uygulamada ciddi sorunlar doğuruyordu. Zira her okul aynı zorlukta not veremiyor; bazı okullar kolay not verirken, bazıları yüksek not alabilmek için daha fazla çaba sarf edilmesini gerektiriyor. Bu durum, benzer seviyedeki öğrenciler arasında büyük farklılıklara neden olabiliyor, özellikle de az sayıda puanın belirleyici olduğu bölümlerde.”
74 OKULUN RUHSATI İPTAL EDİLDİ
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde geliştirilen yeni ölçme ve değerlendirme yaklaşımı, öğrencilerin bilgi düzeylerinin yanı sıra, bilgiyi kullanma, yorumlama, analiz etme ve farklı bağlamlara aktarma yeteneklerini de ölçmeyi amaçlıyor.
Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt ve bölüm başkanları, Millî Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı örnek soruları değerlendirdi. Yapılan değerlendirmelerde, sorularda açık uçlu soruların, günlük yaşam senaryolarının, görsel ve veri yorumlamanın yanı sıra öğrencilerin gerekçeli cevap oluşturma becerilerinin öne çıktığı belirtildi.
YENİ SİSTEMDE EZBERE YER YOK
Adil Kurt, yeni örnek sınavların ezbere dayalı ve bilgi odaklı ölçmenin ötesine geçtiğini belirtti ve şunları ifade etti: “Hem ortaokul hem de lise düzeyindeki örnek sorular, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu, beceri temelli ve süreç odaklı bir yaklaşım sunuyor. Açık uçlu sorular ve görsel içeriği zenginleştirilmiş sınavlar; öğrencilerin sadece bilgiyi hatırlamasının yanı sıra analitik düşünme, neden-sonuç ilişkilerini kurma, problem çözme, bilimsel okuryazarlık ve yorumlama gibi üst düzey becerilerini ölçmeyi hedefliyor.”
Mahmut ÖZAY
